在疫症時期出生的幼童，經過幾年疫症影響，均缺少很多社交和上實體課堂的機會。家長可多留意子女的語言的理解及表達能力。1-5歲是語言發展的重要階段，家長應給予適當鼓勵，提高孩子的溝通意欲，並且提供學習語言的環境。不過每個兒童的語言發展步伐都同，家長無須過份擔心。如果發現子女出現了語言發展遲緩的特徵，就需及早諮詢專業意見，尋找解決辦法。
1-5歲兒童語言能力表︰
- 1-2歲半︰
-說出常用詞彙 例如︰媽媽、爸爸 - 2歲︰
-可以組合詞彙 例如︰飲水、去街 - 2歲半︰
-說出完整的句子 例如︰我飲水
-會開始發問 - 3歲︰
-能說出自己的名字、歲數 例如︰我叫陳大文
-簡單表達日常遇到的事情 - 4歲︰
-咬字清晰
-理解到簡單的故事
-經常發問 例如︰「為甚麼？」
-較詳細地複述遇到的事情
- 5歲︰
-會問一些較抽象的問題 例如︰「為甚麼會下雨？」
-能理解笑話及會猜謎
如果孩子未能達到以上表現，就需留意有沒有出現以下語言發展遲緩的特徵︰
- 對說話及外在環境沒有反應
- 沒有牙牙學語，模仿他人說話
- 面對別人出現過份害怕或心急的情緒反應
- 對比同齡兒童，未能理解提問、指令、故事內容，或未能表達詞語組合、完整句子等
當懷疑子女或有可能出現語言發展遲緩的傾向，可向下列機構尋求協助︰
一、初步檢查
母嬰健康院 / 醫院兒科 / 私家醫生
二、進一步評估
兒童體能智力測驗中心
三、到治療、訓練及教育機構進行治療
醫療服務︰
-言語治療
社會福利署︰
-早期教育及訓練中心
-幼兒中心兼收弱能兒童計劃
-特殊幼兒中心
教育局︰
-教統局言語治療部
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